（“雙一流”博士生每月補(bǔ)助只有1500！漲薪迫在眉睫？）

　　作者|馮麗妃

　　“你一個(gè)月掙多少錢(qián)？”每每被人提及這個(gè)關(guān)于薪資的“靈魂拷問(wèn)”，北京某雙一流高校博士生田靜（化名）都覺(jué)得張不開(kāi)口——讀博期間那點(diǎn)兒補(bǔ)貼與同齡上班族相比，少得有些可憐。

　　“博士期間一年花費(fèi)在4萬(wàn)元左右，每月的補(bǔ)助只有學(xué)校發(fā)的1500元。”田靜向《中國(guó)科學(xué)報(bào)》記者“透底”，博士補(bǔ)貼“顯然不夠”開(kāi)銷(xiāo)，她就到一些機(jī)構(gòu)做研究性項(xiàng)目的兼職，賺一點(diǎn)“外快”。

　　“三十而難立”，是當(dāng)下很多博士生面臨的問(wèn)題。來(lái)自學(xué)業(yè)與生活的雙重壓力，常常讓他們感到“很焦慮”。

　　“不夠花”的補(bǔ)貼

　　目前，我國(guó)博士生補(bǔ)助主要由四部分構(gòu)成——國(guó)家基本補(bǔ)貼，學(xué)校、導(dǎo)師補(bǔ)貼，獎(jiǎng)學(xué)金，以及SCI論文或項(xiàng)目補(bǔ)貼。受學(xué)校、地域、專(zhuān)業(yè)等影響，我國(guó)在校博士生的補(bǔ)貼差異很大。但在接受《中國(guó)科學(xué)報(bào)》采訪時(shí)，博士們的回答都是“不夠花”。

　　時(shí)晨（化名）是北京某國(guó)立科研機(jī)構(gòu)的一名博士生，每月到手補(bǔ)貼3500元左右。“我個(gè)人平常不會(huì)靠家里支援，但周?chē)牟┦看蠖喽际遣粔虻模瑥膽賽?ài)到社交，博士花銷(xiāo)還是很大的，很多博士屬于‘月光族’?！彼f(shuō)。

　　“博士階段補(bǔ)貼少，在一定程度上推遲了其婚戀年齡?！鄙虾Ｄ逞芯克┦可叻澹ɑ└嬖V《中國(guó)科學(xué)報(bào)》，自己一個(gè)月補(bǔ)貼大概在3000~5000元之間，在學(xué)校住宿、食堂、辦公室等條件保障下，個(gè)人生活沒(méi)有問(wèn)題，但離開(kāi)學(xué)校消費(fèi)就不夠了。身邊談戀愛(ài)的同學(xué)大都需要家里支援，更少有同學(xué)成家。

　　對(duì)于成家已經(jīng)兩年的博士生張歷（化名）來(lái)說(shuō)，用補(bǔ)貼滿(mǎn)足生活基本不可能。作為某“雙一流”高校電子工程領(lǐng)域的博士生，“月薪”8000元、每年補(bǔ)貼超過(guò)10萬(wàn)元的他可謂是博士生里的“富戶(hù)”了，不過(guò)也飽受生活壓力之苦。去年，他和妻子在兩家父母的支持下買(mǎi)了房，他的“工資”遠(yuǎn)低于碩士畢業(yè)的妻子，每個(gè)月一萬(wàn)多元的房貸大部分也要倚仗妻子。

　　“當(dāng)前博士待遇過(guò)低，國(guó)家或?qū)W校需要在經(jīng)濟(jì)上給予更多支持，每月5000元以上才能滿(mǎn)足生活需求和理想追求?！睍r(shí)晨說(shuō)，科研本身較為枯燥，且讀博年限長(zhǎng)、壓力大，同樣會(huì)面臨成年人需要面對(duì)的生活壓力。待遇過(guò)低會(huì)在博士生和已工作的同齡人之間引起巨大的反差，加上嚴(yán)重的科研壓力，很容易消磨掉大部分博士生的科研熱情，導(dǎo)致其畢業(yè)后不會(huì)選擇留在科研領(lǐng)域。

　　該不該“加薪”？

　　“喊窮”的博士生們?cè)摬辉摷有剑恳恍?zhuān)家認(rèn)為，在回答這個(gè)問(wèn)題之前，首先要界定博士生的身份“屬性”：是學(xué)生還是打工者？

　　采訪中，有專(zhuān)家認(rèn)為，博士生的身份仍是學(xué)生，所以“補(bǔ)貼”不能完全與工資標(biāo)準(zhǔn)相比較。

　　“讀博是一段學(xué)業(yè)，選擇讀博通常是為了更好的理想，或未來(lái)更好的生活。這個(gè)階段，最為重要的應(yīng)當(dāng)是提升自己，在未來(lái)能夠更好地發(fā)揮自己的價(jià)值?！鼻迦A大學(xué)地球系統(tǒng)科學(xué)系副教授劉利對(duì)《中國(guó)科學(xué)報(bào)》說(shuō)，“俗話說(shuō)‘舍得’，有得必有失，在達(dá)到未來(lái)更高目標(biāo)的道路上，常需要在某些方面做出‘犧牲’?！?/p>

　　劉利認(rèn)為，“國(guó)家、高校、導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)努力解決博士生的基本生活問(wèn)題。如果國(guó)家制定最低標(biāo)準(zhǔn)，相信導(dǎo)師們肯定會(huì)響應(yīng)，但不應(yīng)把讀博士看成工作來(lái)對(duì)比‘工資’標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>

　　不過(guò)，在中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)系教授劉永謀看來(lái)，理想的讀博狀態(tài)應(yīng)該近似于一種工作或“準(zhǔn)工作”狀態(tài)。這意味著要參照科研人員的待遇來(lái)執(zhí)行，同時(shí)也意味著博士生應(yīng)該完成特定的助研、助教工作以及基本科研任務(wù)。

　　劉永謀認(rèn)為，對(duì)于今天的博士生，特別是諸如北京這樣大城市的博士生來(lái)說(shuō)，每月補(bǔ)貼1500~2000元無(wú)疑過(guò)低。據(jù)北京市2021年最新通知，該市最低工資標(biāo)準(zhǔn)不低于2320元。一些文科博士生的補(bǔ)貼仍低于該標(biāo)準(zhǔn)。

　　“這些錢(qián)剛剛夠維持基本生存，現(xiàn)在的博士生一般在25-30歲之間，不可能光‘活著’就了事?！眲⒂乐\說(shuō)。

　　也有其他多位專(zhuān)家認(rèn)為，在當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)條件下，“加薪”是合理的。

　　“一些博士生期待的四五千元的薪資并不高?！鼻迦A大學(xué)教育研究院長(zhǎng)聘副教授李鋒亮在接受《中國(guó)科學(xué)報(bào)》采訪時(shí)說(shuō)，“碩士生畢業(yè)后的月薪較高，要想吸引優(yōu)秀的博士生源，就要減少這些優(yōu)秀生源就讀博士的機(jī)會(huì)成本?！?/p>

　　在華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院副教授彭湃看來(lái)，如果博士生每個(gè)月的補(bǔ)貼提高到城鎮(zhèn)居民最低工資水平是“很正常的期望”。在歐洲，一旦成為博士生，就會(huì)被作為公共事業(yè)單位的正式職員來(lái)對(duì)待，學(xué)校和導(dǎo)師會(huì)給其發(fā)放相當(dāng)于一個(gè)全職研究者一半或是3/4的薪水，一般足以補(bǔ)償住宿、生活等基本支出。在美國(guó)博士生還可以獲得助研（RA）或是助教（TA）的津貼，同樣足夠生活所需。

　　不過(guò)，在彭湃看來(lái)，不同學(xué)科存在補(bǔ)貼差異很正常，應(yīng)“具體學(xué)科具體對(duì)待”。如在人文學(xué)科知識(shí)生產(chǎn)中，主要的工作是導(dǎo)師在做，博士生尚處于入門(mén)狀態(tài)，補(bǔ)貼可以適當(dāng)?shù)鸵恍?。但?duì)于工科等學(xué)科，博士生基本上是全職勞動(dòng)，就應(yīng)該高一些。

　　“蛋糕”如何做大？

　　隨著經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升，近40年來(lái)，我國(guó)博士生基本補(bǔ)貼不斷增加。

　　根據(jù)教育部和財(cái)政部相關(guān)文件，1985年，國(guó)內(nèi)博士生每生每月補(bǔ)貼為76元（有工作經(jīng)驗(yàn)加15元）；1991年提高到90元、100元、110元三檔；1994年為190元、210、230元；1996年為240、260和280元。

　　2009年，在施一公、王小凡、饒毅等科學(xué)家的建議下，我國(guó)博士生補(bǔ)貼大幅躍升，統(tǒng)一提高到1000元。讓博士生工資“從貧困走向了溫飽”。

　　最近一次博士生“漲薪”是在2017年。我國(guó)中央高校博士生從每生每年元提高到元，地方高校博士生從每生每年不低于元提高到不低于元。平均每人每月補(bǔ)貼再增長(zhǎng)約250元。

　　當(dāng)前，從全國(guó)整體來(lái)看，國(guó)家對(duì)于博士生的補(bǔ)貼額度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于各校的補(bǔ)助水平。

　　同時(shí)，國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金額度也是博士生的重要“經(jīng)濟(jì)來(lái)源”，每生每年3萬(wàn)元。但其每年僅能覆蓋1萬(wàn)名博士生，很難滿(mǎn)足龐大的博士生招生規(guī)模的需求。

　　近年來(lái)我國(guó)博士生招生人數(shù)突飛猛進(jìn)。根據(jù)《2020年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》，2020年，我國(guó)博士生招生11.60萬(wàn)人，在學(xué)博士生46.65萬(wàn)人，畢業(yè)博士生6.62萬(wàn)人，博士培養(yǎng)規(guī)模已經(jīng)位居世界第一。

　　在此背景下，如何進(jìn)一步提高博士生的補(bǔ)助？很多專(zhuān)家建議，做大博士生補(bǔ)助的“蛋糕”，不能僅靠國(guó)家財(cái)政兜底。

　　近年來(lái)，許多高校為招攬一流博士生來(lái)校做科研，都紛紛“放大招”，提出更具吸引力的待遇。

　　例如，去年中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院掛出從博士階段開(kāi)始每人每年保底收入10萬(wàn)元的招生公告；南開(kāi)大學(xué)表示每年將在國(guó)家撥款的基礎(chǔ)上，增投自籌經(jīng)費(fèi)1億余元，在校頂尖博士生每年可累計(jì)獲得各類(lèi)獎(jiǎng)助金超過(guò)10萬(wàn)元；清華大學(xué)也表示，要確保博士生每年最低資助標(biāo)準(zhǔn)不低于5.1萬(wàn)元。此外、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、華南理工大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)等都對(duì)博士生獎(jiǎng)助學(xué)金進(jìn)行了調(diào)整。

　　在給研究生補(bǔ)貼方面，劉利表示，國(guó)家關(guān)于科研經(jīng)費(fèi)管理的改革也做出了“松綁”，導(dǎo)師更有機(jī)會(huì)給予研究生更高的補(bǔ)助。

　　“比如，導(dǎo)師對(duì)于橫向課題經(jīng)費(fèi)支配的自由權(quán)就很大，在發(fā)放工資時(shí)，他們可以盡可能多地考慮學(xué)生利益；即使是規(guī)定一定比例的縱向課題，有時(shí)候也可以提出勞務(wù)費(fèi)不封頂?shù)囊?，用?lái)發(fā)勞務(wù)?！迸砼纫脖硎尽?/p>

　　與此同時(shí)，彭湃表示，博士生教育實(shí)質(zhì)上有一定的雇主和雇員的性質(zhì)在其中，存在一定的利益糾葛，在工科等應(yīng)用型學(xué)科中尤其如此。因此，仍然需要通過(guò)制度規(guī)定增加導(dǎo)師的份額。

　　在他看來(lái)，針對(duì)一些應(yīng)用性的學(xué)科，還可以嘗試純項(xiàng)目制的導(dǎo)師制模式。“比如有的導(dǎo)師開(kāi)公司，或者能籌集到經(jīng)費(fèi)，就可以用項(xiàng)目里的錢(qián)招博士。”他說(shuō)，“與歐美國(guó)家不同，當(dāng)前我國(guó)的博士生招生是‘計(jì)劃制’，導(dǎo)師的招生名額和方向等能夠轉(zhuǎn)換的空間不大，導(dǎo)師難有資助積極性?！?/p>

　　“就像一個(gè)企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品一樣，導(dǎo)師自己招生和培養(yǎng)的學(xué)生也會(huì)有一定的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，并且有很多的質(zhì)量管控手段，如論文抽檢、論文外審等，約束力也會(huì)一樣強(qiáng)。”他補(bǔ)充說(shuō)。

　　除此之外，專(zhuān)家還建議從其他社會(huì)渠道籌集經(jīng)費(fèi)，從而做大這塊“蛋糕”。

　　“尤其要提高行業(yè)、產(chǎn)業(yè)與企業(yè)對(duì)博士生教育的投入?！斑@樣也能吸引優(yōu)秀博士生畢業(yè)后去行業(yè)、產(chǎn)業(yè)與企業(yè)就業(yè)?！崩钿h亮說(shuō)。

　　彭湃也表示，重要的是讓那些有意愿投入到博士生教育里的個(gè)人或企業(yè)參與進(jìn)來(lái)。我國(guó)曾開(kāi)展的委托培養(yǎng)制度（由委托單位資助學(xué)生）并沒(méi)有過(guò)時(shí)?，F(xiàn)在很多企業(yè)都有研發(fā)需求，可以給導(dǎo)師設(shè)立項(xiàng)目，從項(xiàng)目支付一部分補(bǔ)貼給博士生。

　　專(zhuān)家表示，解決博士生待遇的問(wèn)題，擴(kuò)大博士生補(bǔ)貼結(jié)構(gòu)多元性，不只是為了讓博士生有一個(gè)“體面的生活”，更重要的是改革學(xué)術(shù)資源配置體系。

　　21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇也表示，盡管當(dāng)前我國(guó)擁有世界第一的博士生規(guī)模，但不等于世界第一的質(zhì)量?！疤岣卟┦颗囵B(yǎng)質(zhì)量，改善博士生求學(xué)期間的生活待遇是十分緊迫的任務(wù)，應(yīng)圍繞‘加薪’探索博士生培養(yǎng)的新機(jī)制，建立更完善的學(xué)術(shù)管理機(jī)制。”他說(shuō)。

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