（“為專科生設(shè)計畢業(yè)服”有何不可）

　　來源：【浙江教育報】

　　“為?？粕O(shè)計畢業(yè)服”有何不可

　　新聞回顧這幾天“?？粕厴I(yè)能穿學(xué)位服嗎”這一話題上了熱搜。前不久有一個網(wǎng)友在“領(lǐng)導(dǎo)留言板”里建議“設(shè)計一款?？拼髮W(xué)生畢業(yè)典禮穿的衣服”。沒想到，這一建議竟遭到網(wǎng)友嘲諷，而山西省信訪局回應(yīng)稱：“大專畢業(yè)不授予學(xué)士學(xué)位因而沒有學(xué)士服，為增加專科院校學(xué)生畢業(yè)儀式感可直接向?qū)W校反映建議。”

　　給予?？粕喟菁鞍l(fā)展空間

　　□朱小峰

　　?？剖歉叩葘W(xué)歷教育的基本組成部分，而?？粕鳛楦叩冉逃膮⑴c者，有權(quán)利和本科院校的學(xué)生一樣，在隆重的畢業(yè)典禮、充滿儀式感的畢業(yè)流程中見證自己學(xué)業(yè)的完成，感受成長成才的快樂。

　　長期以來，整個社會層面對?？粕降鹊匚辉V求的淡漠，造成了?？粕槐焕斫馀c包容。同時，?？粕踩狈Πl(fā)展空間，造成了?？茖哟胃叩冉逃匚坏南陆?，阻礙了專科層次高等教育的正常發(fā)展。

　　從教育部公布的高校名單中可以看出，?？茖哟胃咝Ｖ写蟛糠侄际歉呗氃盒?，?？粕哺嗟刂赶蚋呗殞W(xué)生。2022年5月開始實施的新職教法，不僅確定了職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，而且第五十三條規(guī)定“職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機會”，從法理上保障了職業(yè)學(xué)校學(xué)生尤其是專科層次的高職生在社會中的公平地位。

　　近期，北京市委辦公廳、市政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實施方案》，明確要求把北京市高等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生納入公務(wù)員招考范圍，并在公務(wù)員招考和企事業(yè)單位招聘中因崗設(shè)職，鼓勵公平競爭。北京市的這份文件甫一出臺，立刻受到了社會的廣泛關(guān)注。坦率地說，北京對于高職畢業(yè)生就業(yè)方面的安排與其說是一種特殊化照顧，不如說是一種政策補救，消弭過去存在的對專科生的不公平。

　　學(xué)歷有高低，知識無貴賤。?？粕闹R能力只要能夠滿足崗位的需求，工作上同樣可以成就非凡。期待越來越多的地方能像北京市一樣，對?？粕嘁恍┖亲o，在政策安排和細微關(guān)懷上，體現(xiàn)出社會的公平公正，讓?？茖哟胃叩冉逃械匚?，讓專科生更有尊嚴。

　　期待?？粕缛沾┥蠈佼厴I(yè)服

　　□李平

　　有網(wǎng)友建議為專科畢業(yè)生設(shè)計一款專屬畢業(yè)服，這本無可厚非。山西省信訪局的回復(fù)已然有些生硬、缺少人情味，沒想到在網(wǎng)友的回復(fù)中，高贊回復(fù)竟然是“笑死，大專還想要學(xué)位服”“大專不算大學(xué)”等，這只能說明“冰凍三尺，非一日之寒”，要推倒人們心中那座偏見的冰山，尚有待時日。

　　近年來，圍繞“專科生畢業(yè)能不能穿學(xué)位服”，屢屢引發(fā)爭議?，F(xiàn)在就連“為?？粕O(shè)計一件畢業(yè)服”也要引來群嘲，不知是誰的“玻璃心”在作祟。

　　事實上，在學(xué)位服的使用及規(guī)范上，一直都是與時俱進的。就在上世紀，推行的學(xué)位服僅為博士服、碩士服兩種，學(xué)士服“暫不推薦實行”。進入21世紀，隨著本科高校的不斷擴張，學(xué)士服這才得以廣泛應(yīng)用。

　　而且學(xué)位服使用的相關(guān)規(guī)定及規(guī)范，也是逐步松動的。隨著大學(xué)生越來越追求開放、自由，在服裝搭配、配色等方面，早已不再拘泥于學(xué)士服規(guī)定所要求的襯衫、深色褲子、深色皮鞋“老三樣”，而是花樣翻新、各具特色。圍繞學(xué)位帽，各校大學(xué)生也掀起了改造風(fēng)潮，在一些熱門App上，搜索“DIY學(xué)位帽”，能看到數(shù)個被曬出的加入了各類不同元素的學(xué)位帽，以彰顯個性、青春，讓畢業(yè)季更加豐富多彩。

　　此外，盡管1994年學(xué)位委員會發(fā)布了相關(guān)著裝規(guī)范，要求學(xué)士服是僅限學(xué)位獲得者等身份的人在特殊場合使用，不能濫用。但眼下從幼兒園畢業(yè)季，到高中成人典禮，再到各類結(jié)業(yè)典禮，都能看到學(xué)生身著改良版學(xué)位服的情景，可以說學(xué)位服早已被應(yīng)用到很多不同的節(jié)點。別人穿了，就是“畢業(yè)應(yīng)有的儀式感，值得尊重”，?？粕┝?，就被嘲諷，委實不應(yīng)該。

　　誰的青春不是獨一無二？誰的花樣畢業(yè)季可以被敷衍、被辜負？近年來，一直有全國人大代表、全國政協(xié)委員建議在高等職業(yè)教育中設(shè)立副學(xué)士學(xué)位，也有?？茖W(xué)校為學(xué)生統(tǒng)一定制新學(xué)位服。在職業(yè)教育作為類型教育的大背景下，在學(xué)士服使用規(guī)范日漸靈活化的趨勢下，期待?？粕缛沾┥蠈佼厴I(yè)服，不再承受“缺乏身份認同”之重。

　　?？粕男穆?/p>

　　需要被傾聽

　　□楊朝清

　　畢業(yè)具有一定的象征性與符號性，標志著一個人生階段的結(jié)束，另一個人生階段的開啟。和本科生一樣，?？粕部释厴I(yè)季多一些儀式感。透過畢業(yè)季的著裝問題，他們的真實心聲需要被傾聽而不是遭群嘲。

　　在高等教育金字塔中，?？圃盒＜捌鋵W(xué)生遭遇了形形色色的“偏見”。一些人利用學(xué)歷歧視來贏得滿足感和優(yōu)越感，建構(gòu)制度的壁壘和人為的藩籬，將?？粕鷧^(qū)隔、排斥在外，使得專科生在就業(yè)、婚戀、社交、家庭教育等方面都遭遇“冷眼相看”，承受著精神、人格上的矮化。

　　伴隨著中國高等教育從精英化階段向普及化階段過渡，2021年我國高等教育毛入學(xué)率已經(jīng)達到了57.8%。雖然本科生占比越來越高，但仍有相當數(shù)量的?？粕?。他們雖然沒有接受本科及以上教育，并不意味著他們的人生就缺乏光亮和希望。一方面，在一個終身學(xué)習(xí)的時代，?？粕娜松]有定型化，還可以一步步繼續(xù)深造；另一方面，哪怕只有專科學(xué)歷，并不意味著職業(yè)成就總是“低人一等”。

　　打破學(xué)歷歧視的關(guān)鍵，在于打破“唯學(xué)歷”“唯名?！钡娜瞬旁u價觀念和選人用人觀念。人才不僅僅是碩士、博士這樣的高學(xué)歷者，也包括專科生等學(xué)歷不夠光鮮、體面的群體。不論是“美容師落戶上?！?，還是“泥瓦工獲50萬購房補貼”，抑或“中專生上了高考作文題”，都生動地說明打破學(xué)歷歧視，正在逐漸“從夢想照進現(xiàn)實”。

　　“有才無類”，才有助于激發(fā)各類人才競相施展才干，促進各類高素質(zhì)人才充分涌流。一個充滿生機與活力的社會，必然是打破學(xué)歷歧視的社會。

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